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“作业神器”,究竟是帮还是害?

2015-11-07 10:11 来源:宜春日报  我有话说
2015-11-07 10:11:39来源:宜春日报作者:责任编辑:yfs001

随着智能手机的兴起,学生们用手机的频率也逐渐增多。与此同时,面向学生市场的众多答题应用软件也开始扎堆出现,很快便成为学生写作业时的“好帮手”。学生遇到不会的题目很快就有人帮忙解答,于是这些软件被大家称为“作业神器”。但“作业神器”在给学生提供交流、讨论学习平台的同时,是否能真正帮到学生?

记者调查:“神器”标榜无题不能

记者在软件应用商店输入“作业”两个字,“问他作业”“作业互助组”“作业帮”“学霸君”……一系列相关的解答神器就映入眼帘,软件简介里几乎都是“无题不能”“秒拍出答案”“解决问题弹指之间”等介绍,其中排名靠前的几款软件下载次数均已破万,用户的好评也占满了评论栏。

记者下载了名为“作业帮”的答题软件,打开软件发现注册登录以后,从小学一年级到高中三年级都可求助,科目也涵盖语文、数学、英语等九门学科,只需把问题上传,几分钟后就会有网友给出答案。回答问题就能够获得相应的财富值,也能用财富值高分悬赏难题。

除了标榜“无题不能”之外,各类“作业神器”的使用方法都非常简单,除了在应用中打字输入试题,还可以通过拍照甚至语音的方式上传问题,一旦有了答案,软件马上提供即时的消息推送。在不少“作业神器”的主页上,几乎每分钟都有学生将题目上传。此外,还有一种“搜题”方式,即学生一旦输入试题,软件可自行进行试题匹配,得出答案。

学生:软件能代替老师和家长

面对学习上产生的难题,很多学生会向老师、家长求助,但是独自一人的情况下该怎么办呢?不少学生还是会选择向软件求教。高一学生孙萌表示,她一直都在用“作业神器”类的应用软件,很多做不出来的难题、怪题都能找到答案。“课后作业没法问老师,爸妈又经常加班,根本没时间指导我,习题后面的答案又没有解答过程,我只好用软件向网友们求助。”孙萌说,“它帮我解决了不少的困难。”

但有许多年龄偏小的学生很容易就对软件产生依赖性。小学五年级的刘丹就对“作业神器”欲罢不能,“一开始只是好奇才下载的,但是试过一两次后发现,不会的作业只要一传上去,不用多久就有人给出解题过程,作业变得轻松又容易了。”刘丹告诉记者,现在做作业已经离不开这个应用软件了。

家长:孩子写作业不爱思考

近日,宜春市民张女士遇到了一些困惑,原来让她苦恼的是一款答题神器。她14岁的儿子王鹏今年上初二,自从小升初后,他的成绩一直处于班级中等水平,老师布置的作业往往都要做到晚上八九点钟才能做完。“他以前作业有不懂的问题,都会向我请教。我就会认真分析题型,再教他如何举一反三。”张女士说,可最近,张女士发现孩子变了,“每次吃完晚饭,不用像以前那样需要我提醒,就自己主动跑回房间做作业。不到半个小时就能把所有作业做完,而且奇怪的是,现在也不再向我们请教了。”张女士一开始还觉得很高兴,以为儿子学习用功了。

直到一次偶然间,张女士进房间,看到儿子对着手机在抄写作业,张女士就发现不对劲了,她质问儿子后才明白,原来,王鹏从同学那里知道了一款叫“问他作业”的答题软件,下到手机上,每次做作业遇到不会的就用手机拍下习题,上传到网上,然后就有别人给出答案。“怪不得他现在再也不向我们请教问题呢,别人把做题过程和答案都告诉他了,你说这种软件不是害人吗?遇到不会的题目就抄答案,根本不会自己动脑子,学习怎么可能提高呢。”张女士称。

此类情况也不止张女士一家,在王鹏班上至少不下五个孩子在使用这类软件。

老师:软件让人丧失独立思考能力

学生们课后离开了老师的辅导,的确需要一个交流学习的平台,“神器”在一定程度上代替了同学、老师的角色,可从长久来看真能帮助孩子们提高学习成绩吗?记者就此采访了宜春中学的胡老师。胡老师表示,这类“作业神器”软件,已经慢慢沦为学生“抄答案”的工具,其号称的“学生在线交流、学习”功能,已慢慢失去了本质,“从实际来看,这种‘作业神器’软件的弊大于利。”

胡老师表示,大多数学生都是未成年人,他们的自控力有限,如果能不用思考就可以迅速完成作业,这很容易使他们产生惰性。“老师布置作业给学生,就是希望让他们通过自己独立思考,去巩固课堂上学到的知识,从而提高自己的成绩。如果学生一遇到不会的题目,就去网上求答案,慢慢就会丧失独立思考的能力,这样恶性循环只会让成绩越来越差。而且目前这些软件错误率也不低,很容易误导学生。”

其实作为一种工具来说,“作业神器”并没有利弊之分,主要看学生使用的态度和目的,如果一个学生自主性强,就会将此类软件当成一个辅助学习的工具,通过它来学习解题步骤和方法;但如果是自主学习能力差的学生,这样只会让学生把软件当做完成作业任务的偷懒途径,久而久之就会养成不良的学习习惯。

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