先进技术赋能数字教育 网龙“数实融合”成绩显著

　　伴随着各地数字经济占GDP比重的不断提升，数字技术对各行各业的赋能作用日益突显。3月7日，在福州数字教育小镇101艺术潮玩中心举办的“春山可望·兔年可期——2023网龙媒体恳谈会”上，AI数字人唐钰用一张张亮眼的成绩单，勾勒出网龙以先进技术赋能数字教育的前行轨迹——2022年上半年，教育营收同比大增71.2%，教育业务覆盖全球192个国家和地区，数字文娱产品持续出新出海……

　　网龙执行董事、党委书记郑辉介绍，“网龙将继续充分发挥自身的先进技术优势，围绕‘数字教育’和‘全球创新’两大主题，通过龙头企业驱动、孵化创新、智能升级，汇聚专业人才，带动数字教育产业集群，打造数字经济发展新引擎，推动中国数字教育解决方案走向全球，全力以赴助力数字中国建设。”

网龙执行董事、党委书记郑辉（右三）；网龙副总裁陈长杰（右二）；网龙党委副书记严军（右四）；福软执行校长俞发仁（右一）；网龙技术、美术总监葛岩（左二）；网龙品牌总监刘诗诗（左一）与媒体互动交流。

　　技术赋能，数字教育业务成果显著

　　“大家好，我是网龙轮值CEO唐钰。”会上，首个AI数字人CEO唐钰，以逼真、生动的虚拟形象闪亮登台，打破传统的演讲形式，介绍网龙2022年的成果及亮点。唐钰表示，2022年网龙教育业务成果喜人，上半年教育业务营收同比增长71.2%，达24亿元，全年营收有望持续高增长。

网龙AI数字人轮值CEO唐钰在现场介绍网龙2022年的业务成果

　　在海外市场，网龙旗下教育产品普罗米休斯取得了“2022年上半年全球市场份额第一、全年销量创新高”的好成绩。同时，借助AI、VR、3D等先进技术，网龙与埃及教育部签署合作合同，预计未来3至4年内将向埃方交付94000台平板。网龙还为埃及打造了中文AI互动课件，推动了埃及中学中文教育试点项目的正式启动，获得了埃及中文教师和学生们的高度肯定。

　　2022年，网龙还与联合国教科文组织教育信息技术研究所共同推出“教师电子图书馆”，为全球教育工作者提供先进的数字教育资源和解决方案，帮助教师提升数字教学能力。

　　AI、VR、大数据等先进技术为网龙的“教育出海”征途赋能增效，也让网龙不断输出“中国方案”。郑辉介绍，目前网龙的教育版图已经覆盖全球192个国家和地区、触达200万间教室、惠及超1.5亿用户，与俄罗斯、埃及、尼日利亚、肯尼亚、马来西亚、新加坡等20多个“一带一路”沿线国家建立了深度合作，参与了多个国家级教育改革项目。

网龙元宇宙党建平台利用AI、VR等技术，让党建工作更具沉浸感、更生动

　　在国内市场，网龙同样致力于将先进技术融入产品，推动数字教育创新发展。郑辉介绍，由网龙华渔教育提供技术支持的国家中小学智慧教育平台，截至2022年底注册用户超过7600万；“央馆虚拟实验”覆盖学校超1.5万所；101教育PPT新增注册用户超过170万。

网龙“央馆虚拟实验”项目利用VR等技术，让实验更生动、更安全

　　数实融合，数字应用领域持续扩展

　　近期发布的《数字中国建设整体布局规划》指出，数字中国建设要全面赋能经济社会发展，首先要做强做优做大数字经济，要推动数字技术和实体经济深度融合，加快数字技术创新应用。作为福建省数字经济龙头企业，网龙的“雄心壮志”不止于教育领域，2022年，网龙在探索数实融合方面也有长足进展。

　　据悉，今年春节，福建省内随处可见的“福抱兔”与“福乐兔”正是由网龙旗下IP全产业链开发运营公司——福州天诺网络科技有限公司（以下简称“天诺”）创作的。

网龙副总裁、北师大智慧学习研究院副院长陈长杰做主题分享

　　网龙副总裁、北师大智慧学习研究院副院长陈长杰介绍，天诺将在线上、线下同步发展粉丝运营活动，通过抖音、快手、小红书等渠道服务更多“杰迷”，同时还将打造JayMe品牌实体以及数字IP的周边商品。

　　目前，网龙天诺公司基于自研3D引擎和AI表演编辑器能力，可实现数字人、虚拟IP、3D短视频内容的快速生产制作，并依托完整的产业链系统能力，帮助合作伙伴实现“IP+”商业化运营变现。未来，网龙还将积极探索AI技术、VR/AR、3D虚拟数字人与电商的融合创新，打造数字人虚拟主播、24 小时直播能力，挖掘“IP+”在更多行业的更多可能。

数字技术与艺术融合的万有“影”力光影展

网龙党委副书记、福州数字党建（网龙）学院执行副院长严军做主题分享

　　此外，作为国内数字技术的领军企业，网龙和数字教育小镇一直致力于科技创新同文旅产业的深度融合、创新发展，不断探索新技术、新产品、新业态在沉浸式旅游、数字化体验、文化传播中的应用。

　　产学联动，人才培养模式不断创新

　　2022年福建省数字经济规模达2.6万亿元，占福建省GDP比重接近50%，而相关数字化人才缺口依然较大。据中国信息通信研究院发布的《数字经济就业影响研究报告》显示，中国数字化人才缺口接近1100万，人才需求缺口依然在持续放大。

　　数字化人才缺口如何补足？在培养终身学习力和未来人才方面，网龙同样做了布局——利用校企一体化办学、校企合作，探索人工智能时代背景下终身学习体系建设及未来教育模式创新。

　　网龙入主办学的福州软件职业技术学院（以下简称“福软”），从专业设置、人才培养模式，到教学团队的组建等方面，都紧紧围绕着“数字”这个关键词。福软执行校长俞发仁介绍，2022年，福软的办学规模再次突破新高，录取分数也较往年实现了突破，日益突破的技术壁垒，也让福软“服务数字产业”的办学理念被不断践行。未来，福软将致力打造AI、VR、数字教育等产业的人才基地，用“以产带学、以产促研、产学结合”的方式，带动数字教育的发展。

福州软件职业技术学院执行院长俞发仁做主题分享

　　在校企合作方面，2022年，网龙不仅与中央美术学院合作，承办了首届北京艺术与科技双年展，还与北京师范大学合作，打造全球智慧教育大会“元宇宙会场”，与湖北工业大学联合共建全国首个“数字艺术产业学院”。网龙将进一步深化产教融合，聚焦创新人才培养模式、深化校企合作模式，以新理念、新模式、新内涵培养“数字化人才”，以适应数字化产业的发展需要。

　　未来，网龙如何继续利用先进数字技术优势，推动教育产业发展，从而为数字经济添砖加瓦？郑辉表示，“网龙将充分发挥自身的先进技术优势，继续围绕‘数字教育’和‘全球创新’两大主题，通过龙头企业驱动、孵化创新、智能升级，汇聚专业人才，带动数字教育产业集群，打造数字经济发展新引擎，推动中国数字教育解决方案走向全球，全力以赴助力数字中国建设。”（柯岩）