5月26日，在六一儿童节到来之际，作业帮编程走进清华大学，联合清华大学MBA亲子俱乐部举办了一场以“人工智能时代下的少儿科技素质教育”为主题的编程公益体验活动，旨在让更多学生了解并接触前沿科技，在人工智能时代，提升科技创造力和综合素质。

　　带领家长和学生们探索人工智能与编程奥秘的是中国电子教育学会青少年教育分会副秘书长、清华大学校友熊春，他拥有10项国家专利和7项软著，并在全国大学生智能设计竞赛及中美创客大赛中屡获一等奖，同时，他也是作业帮编程产品负责人。活动中，孩子们在作业帮编程老师的指导下亲自动手编写代码，体验了软硬件结合的人工智能编程体验，将自己的想法变成现实。

　　人工智能+编程，独创课提升学生科学素质

　　面对迅速发展的人工智能，如何做好科技教育加法？编程通过思维和创作的全方位培养，有助于提升学生的科学素质。作业帮编程率先构建了“编程+机器人”的软硬件融合课程体系，学生不仅能在流畅的软件平台编写代码，更能指挥装上了“智慧大脑”——编程主机的硬件机器人。它不仅搭载多种AI功能，支持中英文语音识别，文本转语音、翻译功能等，同时采用先进的物联网技术，可以无线远程控制硬件应用。

　　如何让自己亲手拼装的机器臂夹取物品、配速应该是多少、怎样应对机器人运行bug？在活动现场，孩子们通过具体场景和案例练习，将一行行代码在机器人硬件中实际运行，不断解决所面临的问题，增加对编程的理解。“编程教育就是希望教会孩子分析问题、解决问题以及调优迭代的方式，让孩子在遇到类似的生活问题时也会使用编程思维。”熊春说。

　　“作业帮编程的理念很好，今天我和孩子一起拼搭机械臂，他自己尝试用代码去完成好几种抓取方式，在老师的指导之外，有了主动探索的欲望”，一位现场家长分享道。据介绍，为进一步鼓励学生自由探索和积极尝试，作业帮编程独创的“创造课”支持数百种机器人造型拼搭，学生既是小科学家、小工程师，同时也是小设计师，可以发挥想象力和动手能力，创造出独特的编程作品，从“要我学”变成“我要学”的主动式学习。

　　专业团队打造DTCTI创造性学习法，培养学生高阶思维

　　作业帮编程的教研团队由清华相关专业的学术型教育骨干领衔，其中不乏清华大学计算机系相关专业毕业的老师以及全国数学、物理竞赛一等奖获得者等，他们通过问题定义(Defining)、思路构思(Thinking)、功能实现(Coding)、评估测试(Testing）、迭代优化(Iterating)五个步骤的DTCTI创造性学习法，帮助学生从具象思维过渡到抽象思维，螺旋上升的学习过程符合学生的认知发展规律，鼓励他们用自己的思维方式去感受和理解编程及人工智能。同时，作业帮编程课程贯穿图形化、Python、C++三大体系，全面覆盖 6-16 岁学龄段，做到循序渐进，逐步培养计算思维、工程思维、创新思维。

　　以赛促学，赋能学生未来成长

　　在此次活动中，设置了家庭亲子协作赛，孩子们需要与家长合作分工完成任务，培养他们的团队合作能力，并学会时间管理、项目管理等重要技能，这些都是科学素质的重要组成部分。据悉，2023年作业帮编程已经与蓝桥杯组委会达成战略合作，打造一体化训练和备赛平台，以赛促练。同时，作业帮编程自2023年起同步开展冬夏令营等活动，带领学生走出课堂、走进科技场馆、聆听科普讲座，更近距离接触科学天地，持续激发学生对科学的兴趣和热爱。

　　“此次走进清华大学，是作业帮编程探索科技教育的新路径。通过走进高校开展公益科普活动，让学生更好感知人工智能编程的价值与魅力。”熊春表示，此次活动不仅是一次少儿编程的公益体验，更是作业帮编程和清华大学共同推进科学素质教育的一次重要实践。作业帮编程希望让更多的孩子在编程的世界里，发现自己、挑战自己，提升科学素质，为他们应对人工智能时代打下坚实基础。（科文）