中国科学报讯（记者高雅丽）日前，中国科协、教育部联合印发《关于进一步加强高等学校科普工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》提出，到2030年实现高校科普工作全覆盖，高校科普工作体系更加完善，高校科普地位作用更加凸显，科学素质和能力培养导向更加鲜明，高校社会化科普服务效能更加彰显，服务国家创新驱动发展的贡献度进一步提升。

　　中国科协青少年科技中心负责人表示，这一目标旨在推动高校科普从“有没有”向“优不优”转变，使其真正成为国家科普体系的重要力量。

　　《意见》提出四大重点任务，即大力组织开展面向大学生的科普工作、大力组织开展面向公众的社会科普活动、着力提升高校科普服务能力和加强科普工作保障体系建设。

　　《意见》还对高校内外两类群体作出了清晰的功能定位和路径设计。该负责人表示，大学生群体核心定位是“受教育者”和“潜在实践者”，通过思想引领、课程教学和实践活动，使其在求学期间奠定扎实的科学文化基础，并具备参与科普实践的初步能力；社会公众核心定位是“服务对象”，要求高校主动开放资源、输出服务，将前沿科技创新成果转化为优质科普产品，服务全民科学素质提升。

　　《意见》在组织管理机制、考核评价与激励机制、社会化协同机制等方面实现了突破和创新。《意见》明确提出，要将科技人员和教师的科普工作及成果纳入业绩考核范畴；将指导学生科普实践等工作纳入教学工作量；学生可认定科普实践学分，计入志愿服务时长。《意见》还鼓励高校走出“象牙塔”，主动与各级科协、学会、科普场馆、企业等深度合作，共建科普实验室、开发科普展品、共享资源平台。

　　上述负责人提到，高校教师和科技工作者既是科研创新的主体，也应是科普工作的主力，《意见》主要通过“赋责、赋能、赋誉”相结合的方式调动积极性。

　　为了推动《意见》落地见效，中国科协、教育部将协同发力，建立定期会商机制，共同研究解决落实过程中的新情况、新问题。同时，积极推动高校与学会、场馆、企业等建立稳固的合作关系，形成为高校科普赋能的社会合力。