千余名校长共话AI时代高中教育高质量发展

  9月16日，普通高中校长年会（2026）在北京开幕。本届年会以“AI时代高中教育高质量发展”为主题，由中国教育学会、北京市教育委员会指导，中国教育学会高中教育专业委员会主办，清华大学附属中学、北京市十一学校承办，清华大学、香港中文大学（深圳）协办。

  会议紧扣人工智能时代教育变革的时代脉搏，聚焦普通高中多样化特色发展与育人模式创新，探讨人工智能赋能高中教育改革的新理念、新路径、新举措，推动高中教育主动适配智能时代发展新要求。来自全国各地的教育领域专家学者，普通高中学校书记、校长、骨干教师等共计1700余名代表现场参会。中国教育学会副会长、秘书长杨银付，清华大学附属中学校长方妍，北京市十一学校校长田俊主持开幕式、主旨报告等环节。

  锚定政策核心，提供方向指引

  全国政协副主席、民盟中央常务副主席、中国科协主席王光谦出席会议并致辞。他指出，建设教育强国，基点在基础教育，关键在高中阶段。面对人工智能带来的深刻变革，高中教育要主动识变、科学应变、积极求变，将人工智能技术应用与育人模式创新、学生全面发展、教育公平质量提升相结合，推动人工智能融入教育教学全要素、全过程，把握好“技”与“道”、“变”与“不变”、“自主”与“开放”的关系，为建设教育强国、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。

  清华大学校长、中国科学院院士李路明认为，智能时代“怎样培养人”是每一位教育工作者必须要回答的重要命题。作为国内最早开展人工智能教学和科研的单位之一，清华大学在人工智能理论研究、关键技术攻关与应用创新方面发挥自身特色优势，探索形成人工智能赋能教育教学的“清华方案”，同时积极推动高等教育领域实践成果向基础教育延伸，辐射带动基础教育改革发展。

  中国教育学会名誉会长顾明远表示，高中教育要紧扣扩优提质主线，进一步扩大优质办学资源，推进县中振兴计划，在改革实践中持续探索教育质量提升与教育公平协同发展的落地路径。他谈到，高中校长要持续深化育人方式改革，践行“做中学”理念，着力培育学生的创新思维。同时要推进高中课程模块化建设，支持学生禀赋化选课，打通高中教育与高等教育的培养衔接，充分释放青少年的发展潜能。

  中国教育学会常务副会长吕玉刚介绍，普通高中教育事关国家拔尖创新人才基础培养质量和未来竞争力。高中教育专业委员会作为中国教育学会的重要分支机构，肩负推动我国高中教育高质量发展的重要使命，要围绕学术支撑、内涵建设、优质特色、县中振兴、自身建设五个方面发力，助力基础教育对接国家战略需求，为普通高中书记校长与教师履职成长营造良好环境、搭建发展平台，助力普通高中优质特色发展，为教育强国建设贡献更大力量。

  北京市委常委、教育工委书记于英杰表示，高中教育承担着为党育人、为国育才的重要使命。近年来，北京市多措并举推动高中教育高质量发展，坚持立德树人根本任务，大力加强优质均衡建设，持续提升科学教育水平，积极推动“AI+教育”发展，系统呈现首都高中教育改革发展的实践探索。

  汇聚顶尖智慧，凝聚破局共识

  立足教育强国建设战略部署与高质量发展要求，基础教育战线持续探索育人变革新路径。教育部基础教育司副司长朱东斌以《推动高中教育高质量发展 助力教育强国建设》为题作主旨报告，结合全国基础教育工作会议精神，阐释高中教育在学龄人口变化与数智技术变革背景下的全新定位。他表示，迈入AI时代，高中校长要坚守立德树人根本任务，推进普通高中均衡发展，扩大学位供给，有序推进综合改革，促进高中多样化发展，强化学校规范管理。校长们要牢牢把握稳慎推进人工智能应用的总基调，恪守“积极拥抱、以人为本、引导善用、趋利避害”的原则，努力构建公平而有质量的基础教育体系，培育一批又一批能够适应社会主义现代化强国建设需要的时代新人。

  中国科学院院士，深圳零一学院创始校长，清华大学钱学森力学班创办首席教授郑泉水在《构建大中贯通，培养X型人才——清华钱班与深圳零一的二十年探索与启示》主旨报告中表示，AI时代社会需求已从“解决现有问题”向“主动提出新问题”转变。教育要注重创新内生动力，激发青少年的兴趣、好奇心与使命感，培养善于提出问题、研判方向的“X型人才”。

  新一轮智能浪潮重塑人类知识获取方式，催生教育系统性变革。北京通用人工智能研究院院长朱松纯在《智能时代的认知迁徙、价值重塑与教育回归》主旨报告中谈到，人工智能的快速发展正推动“智力”趋于平等化，教育重心应当转向以价值判断、社会认知与意义追寻为核心的“德力”培育。面向人机共生时代，教育必须坚守立德树人根本任务，以“通才、德力”为目标，着力塑造能够定义问题、引领方向的创新型、战略型、复合型人才。

  北京中关村学院院长刘铁岩在《构建AI原生的个性化教育与教科人一体化新形态》主旨报告中指出，AI原生教育依托自进化知识图谱、内容生成智能体及真实项目驱动机制，推动教育由“预先组织”转向“实时组织”，更好适配学习者个性化学习需求与产业迭代节奏。

  清华大学教育学院院长石中英作题为《AI时代的高中生人格教育》的主旨报告。他表示，人格教育是落实立德树人根本任务的核心抓手，高中阶段是个体成长与人格塑造的关键时期。面对AI普及所带来的认知惰性、学术诚信危机、情绪茧房等现实风险，高中校长要正视AI给高中生人格发展带来的潜在挑战，立足中华优秀人格教育传统，把人格教育融入“五育”全过程，着力培育青少年健康高尚的人格。

  直击发展痛点，研判未来趋势

  活动高端对话环节，以落实办强办优基础教育、拓展基础教育新优势、塑造立德树人新格局战略要求为背景，以AI时代高中高质量发展为目标，以“想象2030年的高中教育”为主题，各抒己见，发出高中教育改革创新的声音。

  对话由教育部基础教育课程改革指导组专家成尚荣主持，中国教育科学研究院党委书记、院长、全国教育科学规划办公室主任李永智，北京教育科学研究院副院长杨德军，中国教育学会副会长兼高中教育专业委员会理事长唐江澎结合各自领域和研究实践，围绕未来教育“想象”的意蕴，高中教育的“变”与“不变”，聚焦政策趋势研判、教育评价改革、北京市“1+3”人才培养的改革试验项目的启示等议题展开深入交流，为推进新时代高中多样化发展建言献策。

  与会专家认为，面向2030年高中教育的“想象”，立足现有政策框架与一线学校创新实践，基于当前发展态势，共同构造2030年高中教育，坚定未来变革方向。面对人工智能带来的变革浪潮，高中校长须摒弃“以不变应万变”的传统思维，把握AI带来的全新机遇，借助技术实现大规模因材施教，乐育英才；呈现学生思维过程，推动“AI+教育”由技术主导向学科教学、学生的创造性学习场景转型。大家对北京市的“1+3”的改革试验方案，营造高中育人生态，给予肯定，并引发了思考。对话中还提出“AI主体性”“评价性放弃”等学术问题，引起了关注和讨论。

  分享创新经验，催生实践合力

  校长快闪环节，八位高中校长立足本校一线办学实践，畅谈AI赋能下的校本育人创新路径。成都市第七中学党委书记易国栋介绍学校优质特色发展实施路径。广东实验中学党委书记蔡骘分享工程科技教育课程创新突破。澳门培正中学校长高锦辉详细介绍学校十余年深耕课程改革的相关经验。华中师范大学第一附属中学校长徐惠从“AI+课程”“AI+教学”“AI+学习”三个方面介绍人工智能重构“教”与“学”的创新实践。西安高新第一中学校长王淑芳分享学校传承“两弹一星”精神，以“精神立魂、学段贯通、场景赋能、生态共建”四个核心做法淬炼学生科技素养的探索实践。杭州学军中学党委书记杨凯锋带来校本教育智能体的探索与思考。伊春市第一中学校长付国军分享五育并举实践成果。北京中学教育集团党委书记、北京中学校长夏青峰介绍学校深化“教学相长”的课堂变革，。

  中国教育学会副会长兼高中教育专业委员会理事长唐江澎为年会作致谢辞，他表示，校长的视野往往决定着学校教育的高度，追踪最新实践前沿的校长年会，校长无法缺席，学校更不能缺位。

  9月17日，会议将分别在清华大学附属中学、北京市十一学校开设分会场，通过校园参访、课堂展示、课堂切片研讨与主题交流，集中展示AI赋能学科教学的多元路径；9月18日，会议组织与会校长赴中国人民大学附属中学、北京理工大学附属中学等6所特色高中参观交流。

  普通高中校长年会（2026）为全国高中教育在AI时代的创新发展搭建了高效互通、聚力共生的优质平台，会议形成的共识与经验，既为当下普通高中多样化特色化发展提供了实操指引，也为高中教育现代化长远发展擘画了清晰蓝图，专家学者、一线校长们的智慧将转化为推动普通高中发展的不竭动力，助力高中主动适应人工智能时代的教育变革。（记者 蔡琳）