光明网讯 1月18日，由深圳市神经科学研究院和广东省惠州市东江博雅学校共同主办的“青少年心理健康与脑智发展论坛”在惠州市东江博雅学校召开，本次论坛以“基于脑科学的学生心理健康与脑智提升”为主题，院士、专家、学者围绕焦虑、抑郁、睡眠、运动、认知能力提升等问题进行专题演讲和深入讨论。现场，由惠州市东江博雅学校与深圳市神经科学研究院联合成立的“脑智发育与教育科学实验室”正式揭牌。

青少年心理健康与脑智发展论坛现场

脑智发育与教育科学实验室揭牌仪式

　　暨南大学（深圳）教授、深圳市神经科学研究院院长谭力海指出，我国高度重视青少年心理与脑智健康，青少年的各种心理问题包括焦虑、抑郁、睡眠障碍等，以及各种大脑发育相关的问题包括学习困难、交流障碍、注意力障碍等，归根结底是大脑的发育和脑活动异常造成的。因此加强脑科学研究，对青少年心理问题和脑智发育障碍的早期诊断和治疗极其重要。

　　东江博雅学校董事长刘少辉表示，东江博雅学校从创办至今已成长为4500多名师生规模，包含K12完整的高品质民办学校，并有幸成为“中国脑计划语言能力提升实验学校”。青少年心理健康和脑智发展关系到国家和民族的未来，从国家战略高度和学校实践层面都需要找到切实有效的提升策略。通过共同成立实验室，学校教师将接触和了解到最新的心理健康和脑智发育研究成果，了解儿童青少年的认知和学习特点，提高教学的针对性和有效性。

　　科技部资源配置与管理司一级巡视员曹国英表示，在国家布局的重大科技专项中，其中就包括了脑科学与类脑研究，对人们心理健康和脑智发展有着重要意义。希望通过此次论坛，能引发社会和学生对科技发展尤其是脑科学领域的思考和关注。

　　当前，我国仍有数千万儿童存在脑智发育和心理健康问题。《2022年国民抑郁症蓝皮书》显示，近年来抑郁症发病群体呈现年轻化趋势，18岁以下抑郁症患者占总数的30.28%，50%的抑郁症患者为在校学生。流行病学研究表明，在学龄儿童中，阅读学习困难发生率为10%，注意力专注障碍、记忆障碍发生率约12%，情绪和行为问题发生率为15%～30%。加快脑科学领域研究，对实现青少年脑智发育和心理健康的早期干预、早诊优治的目标具有重要意义。

　　据了解，惠州市东江博雅学校与深圳市神经科学研究院共同参与了科技创新2030—“脑科学与类脑研究”重大专项中的中国学龄儿童脑智发育研究，双方共同成立的“脑智发育与教育科学实验室”，将在未来3至4年时间内，针对近1000名6到18岁儿童青少年开展大脑发育和认知发展研究，其中涵盖基因-脑-行为-环境多个维度，研发基于家庭、学校及社区的大脑开发与保护平台。实验室的研究将由北京师范大学牵头，研究还包括了深圳市神经科学研究院在内的全国百余家单位参与的“中国学龄儿童脑智发育队列研究”这一中国脑计划重大项目的重要组成部分。

　　“中国学龄儿童脑智发育研究作为一项面向国家重大需求的前沿科学研究，项目目标是争取达到我国儿童青少年认知能力同比提升20%，心理健康水平同比提升25%，各类学习困难的平均发生率降低50%。这一项目产生的科研成果将率先应用到包括东江博雅学校在内的中小学校中，极大地提升这些学校儿童青少年的心理健康与认知能力。”谭力海介绍。

　　“脑智发育与教育科学实验室”的研究工作将在校园内进行，学生们不仅有机会亲身体验和观摩科学研究的全过程，还能接受专业的认知能力和脑智发育评估，了解自己的认知能力和学习特点，大大激发学生们参与科学研究的好奇心和热情，提升学校的整体科学素养。学生家长也能够通过了解自己孩子的心理健康状况和脑智发育规律更好地理解孩子，建立科学的教育理念，优化家庭教育方式。（战钊）