【代表委员谈新质生产力】

　　2024年政府工作报告提出，坚持教育强国、科技强国、人才强国建设一体统筹推进，创新链产业链资金链人才链一体部署实施，深化教育科技人才综合改革，为现代化建设提供强大动力。全国政协委员、中国工程院院士乔杰在接受光明网、《中国科技产业》杂志联合采访时表示，高校作为人才培养和科技创新的重要基地，肩负着特殊的使命。需要从顶层设计出发，将新质生产力与教育、科技人才培养紧密结合。

全国政协委员、中国工程院院士乔杰（周烨/摄）

　　乔杰表示，“高校应着力推进创新人才的培养，这种培养不仅要注重基础知识的传授，更要激发学生的创新意识和实践能力。鼓励学生从源头进行创新，不断拓展新质生产力的内涵。”同时，高校也要加强与企业的合作，推动科技创新成果的应用和转化，比如在药学、医疗技术、产品设备等领域取得更多实际进展。

　　乔杰分享了北京大学的具体探索。例如，通过设立临床医学+X等一系列创新项目，引入临床和基础研究教师的参与，让学生更多地接触社会实际需求，培养他们解决问题的能力和技术。“这样的做法不仅能激发学生的学习兴趣和动力，还能让他们在实践中看到自己的研究成果对社会各领域的贡献。”

　　乔杰认为，高校还应关注当前科技发展的前沿领域，如人工智能、大数据等，并结合这些技术探索新的研究方向和应用场景，她特别指出，多学科交叉的理念将为新质生产力的创新、创造注入更多的动力和活力。

　　此外，在今年两会上，她还重点关注女性生育力的保护和保存问题，着力解决育龄健康人群面对的共同困境，让女性更好地了解生殖健康知识，更好地计划人生。乔杰表示，应该关注社会热点问题，通过基础研究与实际应用结合，推动相关领域的创新发展。