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在人工智能的浪潮下,教育正经历着前所未有的转型与变革。如何在这场变革中抓住机遇,为孩子们打造一条通往未来的科技之路?
2024年11月11日—12日,GET2024教育科技大会在北京举行,猿编程获得“教育品牌影响力奖”。大会上,猿编程创始人李翊以《AI时代,科技少年成长之路》为题,深入剖析了科技少年成长的关键点。
从兴趣激发到实践应用,推动儿童学习动力能力双提升
李翊表示,在人工智能时代背景下,孩子们的成长规划和动力培养显得尤为重要。“我们给孩子们规划了很多未来的发展方向,但更重要的是他们能否按照这样的规划顺利走下去。”李翊认为,编程教育不仅仅是为孩子们提供一个未来的职业方向,更重要的是要在这个过程中增加他们的动力。
猿编程注重趣味性和互动性课程设计,通过游戏化学习和故事化讲解,让孩子们在玩乐中掌握科技知识,提升了他们的学习动力。“编程是一种探究式学习方式,能激发孩子们反复思考、探究和改错能力。我们希望孩子们在小学阶段习惯这种学习方式,培养他们的成就感。”李翊说。
在教学方法上,李翊主张采用项目制、PBL(基于问题的学习)的方式,让孩子们在解决问题的过程中学习编程。例如,孩子们可以通过一段程序,计算出一般人无法记住的π的小数点后很多位;还能通过自己编写程序,让屏幕里的小狗跟随自己的手势进行活动。
这些实践让孩子们真切地体会到,所学知识并非空洞无物,而是能够实实在在地应用于实践,解决实际问题,从而让他们在学习中找到乐趣和成就感。
为了将实践变得更加多元化、贴近现实,李翊认为,编程教育应该做到多学科融合。他表示,编程应该与其他科目巧妙地融合在一起,成为数学的实验场、物理的模拟器等。通过编程,孩子们可以更深入地理解其他学科的知识和原理,实现知识的跨界融合和创新应用。
“我们倡导融合式的学习场景,编程可以成为连接各学科知识的桥梁。是很好的黏合剂,可以把各个学科的知识融合在一起,这种融合式的学习场景能真正让孩子对知识产生生理性的喜欢,而非仅仅因为成绩或表扬而学习。”李翊表示。
从培养体系到多元产品,为科技少年成长铺设全面路径
基于多年的教育实践,猿编程摸索出一套成熟的推动科技少年成长的路径和模式,独创“四个一”培养体系,即“一种语言(编程语言)、一种思维(计算思维)、一种能力(创造能力)、一种视野(未来视野)”。
人工智能时代,计算思维已成为不可或缺的思维能力,它能够帮助孩子们更好地理解和应对复杂的问题。如何培养计算思维?李翊认为,关键是要把知识背后的本源讲清楚。“我们要打破只把知识当成工具使用的现状,让孩子们了解知识是怎么来的,这样他们学习的时候就会更加有动力。”他说。
猿编程通过系统化课程设计,培养孩子逻辑清晰、思维严谨的思考方式。
团队倾注三年心血,自主研发了国内第一套《计算思维》课程,融合计算机科学、数据科学、人工智能等11个信息科技领域中的重要发明或概念,讲授知识的同时,将其背后的智慧讲给孩子。
李翊说:“学习编程不仅是学习语言本身,更是要学习语言背后的智慧。计算思维就是通用思维能力的培养,锻炼孩子大脑的‘体能’,如果孩子体能很好,无论从事什么体育运动都有先天优势,同理,思维能力强,无论学什么都有优势。”
而编程本身拥有非常丰富的创意空间,因此对青少年创新能力和未来视野的拓展也有积极的作用。李翊表示:“编程本身非常适合创新,因为代码就在手里面,孩子们可以自由地发挥创意。同时,我们还要把孩子们的视野打开,让他们了解脑机接口、智能制造、未来的航天科技等前沿科技,这些都是我们课程中不可或缺的内容。”
为了让孩子们的想象力转化为创意作品,猿编程打造了国内最大的专业的少儿编程创作社区,汇聚超过10万活跃用户学员,创作了50余万个作品。
未来,猿编程将继续在科技教育领域深耕细作,持续升级产品内容、管理服务体系,为更多青少年提供优质、前沿的教育资源,培育他们成为引领未来科技创新的重要力量。(李欣哲)