高校拥有科研力量，但成果难以精准对接产业需求；企业有技术瓶颈，却找不到合适的团队攻关。这是制约部分区域创新发展的老问题。

　　2023年开始，教育部提出建设国家级高等研究院的设想，通过汇聚区域教育、科技、人才力量，促进政产学研用深度融合。甘肃是首批开展建设的四个省区市之一。

　　日前，在甘肃兰州召开的教育部甘肃高等研究院战略咨询委员会会议暨校企对接会上，记者了解到，教育部甘肃高等研究院全面完成组织架构建设，进入正式运行阶段。

　　建设甘肃高等研究院，旨在破解科研、产业“两张皮”，推动科技创新和产业创新一体发展，打通产学研用“最后一公里”。

　　在组织架构上，甘肃高等研究院由教育部统筹布局建设，甘肃省人民政府举办主管，甘肃省教育厅牵头筹建统管，依托兰州大学，联合甘肃省内外高水平高校、科研院所、企业、地方政府参建。

　　在甘肃高等研究院院长杨勇平看来，建设高等研究院是甘肃省高等教育发展史上的里程碑。“它不仅搭建起西部地区高层次科教融合平台，也有助于形成东中部与西部联动、校内与校外协同、研究与应用贯通的创新发展新格局。”

　　“甘肃要发展哪些新兴产业，甘肃高等研究院就服务这些产业。”甘肃高等研究院战略咨询委员会委员陈熙萌说。甘肃高等研究院重点聚焦三大方向：先进核能、数算电网络和中重型高端数控机床。

　　确立先进核能方向，源自甘肃厚实的“家底”。甘肃是全国规模最大、体系最完整的核工业科研生产基地。甘肃高等研究院将汇聚顶尖科学家和创新团队，在关键放射性核素高效获取及安全利用领域突破“卡脖子”技术，用核能技术筑牢国家能源安全“压舱石”。

　　发展数算电网络的底气，则来自甘肃的能源禀赋。甘肃风、光、水、火、核多能互补，新能源年发电量突破900亿千瓦时、居全国第3。作为全国一体化算力网络八大枢纽之一，庆阳市算力规模已超过14万P。甘肃高等研究院瞄准这一方向，旨在用算力网络打通国家向西开放的“信息高速路”，推动代码大模型核心技术达到国际一流水平。

　　甘肃的产业积淀为中重型高端数控机床方向提供了土壤。甘肃高等研究院设立这一方向，旨在推动高端数控机床专精特新产品研发，让国产化率实现翻番。

　　高校研究生实践能力不强、供需适配度不高，导致人才培养对产业发展的贡献度不足。甘肃高等研究院给出的破题之道，是转变科研范式和人才培养路径。

　　“人才培养的目标不是为了发表论文，而是为了解决真问题。”甘肃高等研究院战略咨询委员会主任严纯华说，“应建立新的多元学业评价体系，鼓励以实践成果而非单一论文来衡量培养质量。”

　　具体如何落地？校企联合制定人才培养方案，逐步提高专业博士培养比例，实行“项目制”培养和校企“双导师”制度。研究生带着项目进企业，在应用现场找课题、做科研，学业评价不唯论文，专题研究报告、案例分析、产品设计方案等均可作为毕业成果。

　　一组数据印证着进展：2025年，甘肃高等研究院获批研究生招生指标266名，联合15所高校和45家企业承担127项校企联合项目；2026年，招生指标增至330名，参与高校、企业分别增至18家、147家，校企合作项目增至192项。一年间，参与企业、合作项目数量均大幅增长。

　　“远期看，到2035年，甘肃高等研究院将产出一批高水平科技成果，孵化一批优质企业，成为人才培养、科学研究和技术转移为一体的产教融合新样本，为西北高等教育提质升级贡献智慧。”甘肃省教育厅厅长张国珍说。

　　　　（本报记者 王冰雅 尚杰）