在全球化与科技竞争日益激烈的今天，英语能力不仅是基础语言技能，更成为国际交流与合作的重要桥梁。近年来，伴鱼阅读营推动“以阅读促学习”的理念，帮助众多青少年实现英语能力与综合素养的双重提升。近日，记者采访了伴鱼阅读营负责人陈阳，深入探讨其教学模式背后的逻辑与社会价值。

　　“语言学习的核心是输入与输出的自然转化。”陈阳介绍，伴鱼阅读营采用“Learn to Read（学会阅读）到Read to Learn（通过阅读学习）”的阶梯式教学法，鼓励学生通过大量阅读英文原版材料积累语感，进而实现自主表达与知识拓展。

　　数据显示，坚持学习一年以上的学生中，90%的家长反馈孩子能主动使用英语交流，部分低龄学员甚至在7岁时便获得省级英语辩论赛奖项。此外，许多小学员对《哈利波特》等英文原版书籍产生浓厚兴趣，主动挑战高难度阅读。“输入足够多，输出便是水到渠成。”陈阳强调。

　　除了语言能力的提升，阅读带来的文化浸润同样显著。学员通过接触文学经典、科普读物，不仅夯实了英语基础，更拓宽了知识边界与逻辑思维。陈阳举例称，有孩子因阅读科普内容，主动向家长提问“九大行星有哪些”，展现出强烈的好奇心与探究精神。

　　在应试层面，伴鱼学员的表现同样亮眼。陈阳提到，小学三四年级的学生在未专项备考的情况下，英语考试满分率显著高于同龄人。“我们的目标不仅是应对考试，更是培养未来能够参与国际学术交流的人才。”他补充道。

　　伴鱼阅读营的课程覆盖从零基础至高考的全阶段，谈及英语学习的必要性，陈阳认为，无论是高考改革强调的英文文献阅读能力，还是AI等前沿领域对国际交流的需求，英语都是“不可或缺的通行证”。“语言不应是壁垒，而是桥梁。我们的使命是让更多孩子自信地站上国际舞台。”他表示。

　　伴鱼阅读营的创新实践，为传统英语教育提供了新思路。在陈阳看来，教育不仅是知识的传递，更是价值观与视野的塑造。随着国家对人才国际化要求的提升，以阅读为载体的英语学习模式，或将为青少年打开更广阔的世界之窗。（柯岩）