作者：王大鹏

　　在数字浪潮席卷全球、科技迭代日新月异的今天，科学素养、信息素养、数字素养与未来素养，不再是孤立的个体能力，而是相互支撑、协同共生的有机整体，它们共同构成了数字时代公民安身立命、成长发展的核心能力体系。如果说科学素养是我们认知世界的“定盘星”，信息素养是辨别真伪的“过滤器”，数字素养是适应时代的“工具箱”，那么未来素养就是引领前行的“指南针”。四大素养层层递进、交叉融合，既筑牢了个体应对当下的能力根基，也指明了面向未来的发展方向，成为每个人破解时代挑战、实现自我价值的关键密钥。

　　科学素养是根基，是理性认知世界的核心底气和“压舱石”。科学素养的本质，不在于掌握多少知识点，而是一种崇尚实证、坚守逻辑、勇于批判的思维方式，是对自然规律、科学方法与科学精神的掌握与运用。在信息繁杂、谣言丛生的当下，科学素养就是我们抵御伪科学的“防火墙”。

　　从日常的健康养生到前沿的科技热点，从应对突发公共卫生事件到理解气候变化的深层逻辑，科学素养让我们摆脱蒙昧与盲从，依靠实证、逻辑，以客观、理性的视角看待世界，拨开迷雾、辨别真伪，为其他三大素养的培育奠定了坚实的认知基础。因而科学素养是拥有用科学思维破解困惑的一种能力。没有科学素养作为根基，信息处理便会失去理性标尺，数字技术也只是一种工具，未来预判也会陷入主观臆断的误区。

　　信息素养是衔接科学素养与数字素养的桥梁，是数字化生存的基础能力和“导航仪”。在信息爆炸的时代，我们每天被海量信息包裹，既有价值连城的知识瑰宝，也有混淆视听的虚假信息，信息素养便是我们筛选、整合、运用信息的“核心能力”。它不仅包括主动获取信息的意识、高效检索信息的技巧，更包括批判性评估信息真伪、合理运用和整合信息、恪守信息伦理的自觉。科学素养为信息评估提供了理性标准，而信息素养则让科学精神落地生根——科研工作者通过信息检索、分析与验证推进研究，普通人通过信息辨别规避风险、提升认知，科普工作者通过传播让科学知识走进寻常百姓家。

　　信息素养成为连接科学精神与现实应用的纽带。试想，若缺乏信息素养，即便掌握了丰富的科学知识，也可能被虚假信息误导；即便拥有强大的数字技术，也可能陷入“信息过载”的困境，让数字工具沦为“娱乐玩具”，进而为自己营造出牢不可破的“信息茧房”。信息素养让我们在繁杂信息中保持清醒，实现“取其精华、去其糟粕”，为数字素养的提升搭建起坚实的阶梯。

　　数字素养是信息素养的数字化进阶，是适配智能时代的必备技能和“通行证”。随着生成式人工智能、大数据、物联网等技术的快速发展，数字环境已成为我们生活、工作、学习的重要场景，网络空间也已经成为继领土、领海、领空之后的“第四空间”,而数字素养则变成了“必修课”。它并非简单的数字操作能力，而是信息素养在数字化、网络化、智能化环境中的升级与扩展，涵盖数字意识、计算思维、数字操作、数字创造、数字安全与伦理等多个维度。

　　数字素养让信息素养更具效率——通过数字工具，我们可以快速检索海量信息、精准整合优质资源、高效传播科学知识；数字素养让科学素养更具实践价值——大数据、AI等数字技术成为现代科研的核心工具，让科学研究更高效、更精准，也让科学传播更生动、更具吸引力。

　　同时，数字素养的提升也离不开科学素养的指引：用科学伦理约束数字技术滥用，用科学思维规避算法偏见、数据隐私泄露等风险，让数字技术始终走在“向善”的道路上。可以认为，数字素养=信息素养+数字技术能力+科学伦理，这应该成为数字时代个体生存与发展的核心竞争力。

　　未来素养是前三个素养的高阶整合，是引领个体与社会前行的“瞭望塔”。当下，我们正处在一个充满不确定性的时代——有人甚至称之为乌卡时代（volatile（易变）、uncertain（不确定）、complex（复杂）、ambiguous（模糊），简称VUCA）——技术迭代加速、社会变革深入，只有具备面向未来的前瞻能力，才能在变化中把握主动、在挑战中实现突破。

　　未来素养就在于感知变化、预判趋势、想象多种未来、主动塑造未来，它不是对前三大素养的替代，而是将科学的理性、信息的判断、数字的工具，整合为面向未来的动态适应与主动建构能力，或者说就是，用科学思维推演规律，利用信息能力捕捉信号，借助数字工具模拟场景，因为科学素养让我们能够基于自然规律与科学方法预判趋势，信息素养让我们能够从海量信息中捕捉变化信号，数字素养让我们能够用数字工具模拟、预测、创造未来场景，三者协同发力，共同构成了未来素养的核心支撑。而未来素养不仅仅是关于预测未来,更是要善于想象、多元分析、主动规划和自信参与，成为能够共建更好未来的公民。

　　四大素养相辅相成、缺一不可，共同构成了数字时代完整的能力画像。科学素养让我们“看得清”，信息素养让我们“辨得明”，数字素养让我们“做得成”，未来素养让我们“走得远”。缺少科学素养，便会失去理性根基，在信息与技术的洪流中迷失方向；缺少信息素养，便会陷入信息混沌，难以发挥科学与数字能力的价值；缺少数字素养，便会被时代抛弃，无法适配智能时代的发展需求；缺少未来素养，便会局限于当下，难以应对未来的不确定性与挑战。

　　（作者系中国科普研究所研究员）