光明日报记者 詹媛

　　7月29日，第40届全国青少年科技创新大赛落下帷幕，来自六大洲的800余名代表相聚在陕西西安，共度5天奇妙的科创之旅。

　　在我国将一体推进教育科技人才发展写入“十五五”规划的当下，这一积极变革的国家级青少年科技创新赛事有何亮点，又带来哪些启示？

　　现场出题考真本事

　　走进比赛场馆，空气里弥漫着紧张的气息——没有往日大赛常见的精美展板和精心绘制的论文海报，取而代之的是工作台上的螺丝刀、传感器、电线和计算机。

　　在产品组装生产线集成与调试赛区，选手们需要限时搭建一条模拟生产线。一名来自苏州大学的选手在完成比赛后告诉记者，题目要求现场组装并调试产线功能，涉及机械设计、电路气路搭建和程序编写。“我们必须亲手搭建，不断试错——气缸动不了，传感器没信号，这些问题都要一一解决。”

　　在生物资源评价与应用赛区，桌上堆着核桃。选手们需要通过测量核桃的形态性状，结合基因型数据判断其是野生还是栽培品种。来自北京师范大学生命科学学院的评委老师介绍：“我们提供了冗余信息，模拟真实的科研环境。毕竟，真实的实验室信息庞杂，要会甄别和取舍，在有限的资源里解决真实问题。”

　　这些正是大赛最核心的改革——取消对选手提前打磨好的创新作品进行评价，而是转向现场限时挑战。赛题聚焦生命科学、机械电路、生物资源等领域的“真问题”，由一线工程师和科学家命题。

　　这种改革被视为杜绝“拼资源、拼家长、拼包装”乱象的良方。评委们普遍反映，现场解题杜绝了学术不端，让真正有工程思维和动手能力的孩子脱颖而出。

　　本届大赛还首次实现国际代表队六大洲全覆盖，并首次让中外选手混合组队参加团队挑战。同台竞技，让中国青少年看到了自己在世界坐标系中的位置。

　　打开一扇通向真实产业世界的窗户

　　大赛的另一大亮点，是设立“青少年成长支持计划双选会”。今年有40余家央国企、民企和基金会齐聚现场，不仅提供实习岗位，更搭建起科研支持与职业发展的对接平台，为年轻选手打开了一扇通向真实产业世界的窗户。

　　在双选会现场，华北电力大学（保定）大四学生侯佳慧认真投递了中国航天基金会和中交第二公路工程局的实习岗位。她说：“我想提前了解企业的用人要求，为未来做更充分的准备。”

　　“这份主动折射出当代青年对自身成长路径的清醒规划。”北京茅以升科技教育基金会副理事长兼秘书长刘晓光表示，双选会并非一次性的“速配”，而是长效机制的起点。“短短几天，很难替孩子们决定人生方向，但我们愿意持续陪伴”，双选会的意义正在于为孩子们提供现实支撑。

　　中国航天基金会秘书长王程认为，这是产教融合的积极探索——让年轻人在学术训练之外，尽早接触国家重大战略的真实需求，有助于他们更清晰地理解所学知识的价值，也更有方向地去深耕自己的兴趣。“科创教育的本质是激发好奇、培养能力，而双选会所做的，恰恰是为这份好奇连接上真实的世界。”

　　让科学的火种持续传递

　　自2025年起，大赛将参赛年龄设定为15至24岁。“这个阶段，青少年的知识储备、逻辑思维和研究能力趋于成熟，国家级高水平竞赛平台聚焦于此，能精准作用于最具潜力的群体，实现选拔效率与培养质量的最优平衡。”中国科协青少年科技中心主任辛兵说。

　　不仅如此，2026年，中国科协还发布了《中国科协关于促进青少年科技社团建设高质量发展的意见》，启动实施青少年科技社团支持计划，与大赛相贯通。“我们广泛汇聚各类社会资源，聚焦基础学科、人工智能等重点前沿领域，体系化、常态化支持全国近5000家青少年科技社团开展科研实训，构筑青少年科技创新后备人才的蓄水池。”辛兵说。

　　而对于初中低年级和小学的孩子们来说，早期的科学启蒙应该回归更重要的使命——在他们日常的学习中扎实做好科创教育，让每一间教室、每一次实验都能“播种好奇心”。

　　“中小学阶段应该专注呵护天性、培育科学思维，为后续发展厚植根基，从而和竞赛构成从‘播种’到‘深耕’的完整育人链条。”中国工程院院士冯起积极倡导院士及团队走进中小学，让孩子们在与科学家的对话中感受科研魅力，在实验室的实践中养成探究习惯。“每一次走进中学校园，看到孩子们眼里的光，我都确信——科学的火种需要更多科学家持续传递下去，科学启蒙应以更扎实、更多元的方式，融入孩子成长的每一个阶段。”冯起说。

　　本届全国青少年科技创新大赛由中国科协、自然科学基金委、共青团中央、全国妇联和陕西省人民政府主办，中国科协青少年科技中心、陕西省科协、西安交通大学承办。

　　《光明日报》（2026年07月31日 07版）